POLA DE ALLANDE.- La educación de antaño vuelve de la mano de los más jóvenes
El alumnado de tercero de Educación Secundaria Obligatoria del CPEB Pola de Allande ha querido acercarse la educación de antaño de la mano de los mayores del concejo. Lo han hecho a través de un proyecto intergeneracional en que han contado con la colaboración del Centro de Día de la localidad y el Ayuntamiento. El resultado de la iniciativa ha sido la realización de un vídeo podcastque se proyectó el pasado jueves en la Casa de Cultura de la localidad.
Desde el Centro Educativo señalan que “El objetivo principal de la grabación ha sido rescatar y poner en valor las vivencias escolares de las personas mayores del concejo, estableciendo un diálogo entre generaciones a través de la memoria oral”.
Este tipo de experiencias educativas contribuyen a “fortalecer los lazos comunitarios y a fomentar una educación más humana, integradora y significativa”
El trabajo se desarrolló durante varias sesiones en las que los estudiantes entrevistaron a los usuarios del Centro de Día con quienes compartieron entusiasmo y recuerdos sobre cómo era la escuela en su infancia: desde la forma de enseñar, los materiales que utilizaban o los castigos frecuentes de la época, hasta los juegos tradicionales en el recreo y las diferencias en el trato con el profesorado. El video combina historia, emociones y aprendizajes compartidos.
Los docentes involucrados en el proyecto destacan que éste ha permitido al alumnado “no solo adquirir competencias técnicas relacionadas con la comunicación audiovisual —como la planificación de entrevistas, la grabación y la edición de vídeo— sino también desarrollar habilidades sociales, empatía y una mayor conciencia sobre el valor de la experiencia de vida de las generaciones mayores”.
Además, consideran que este tipo de experiencias educativas contribuyen a “fortalecer los lazos comunitarios y a fomentar una educación más humana, integradora y significativa”. En este sentido, valora que para el alumnado ha sido una vivencia “inolvidable” que, sin duda, ha dejado “una huella tanto personal como académica”.
